朱长龙老师是著名考研辅导专家，中国科学院数学研究所博士。2005年—2008年全国硕士研究生入学考试数学阅卷组成员。主讲高数、线代、概率的朱老师对考研数学教学有着深入的研究，已形成独特的教学方法和教学风格，在考研界颇有名气，深得考研学子青睐。
两位老师欢迎你们的到来。
朱长龙：大家好。
牛锦儒：各位网友好。
主持人：我们知道牛老师曾经在大学人生规划方面有着一段时间的指导，首先请牛老师从职业发展方面谈一下考生在专业选择方面的看法。
牛锦儒：主持人既然问到这个问题，我觉得可以从人生规划的角度简单地讲一讲，因为人生规划这个问题可能会比较大，落实到考研当中我觉得可以分两部分。一般情况下，我们把人分为两种生命周期，而第一种生命周期就是生物生命周期，也就是说生物生命周期一般代表的这种单性性、不可逆转性，比如我们的出生、成长、成熟、衰老、死亡这种自然的周期，这种自然的周期带给我们的同学，乃至整个人生的是各个阶段的时间上的紧迫性，而比较突出的，可以说是迫使我们积极主动地开发自己的能力，科学规划自己每个人生阶段当中的时期，最直接的结果，可以让我们在某一个时间段去做最适合的事情。
人的第二个生命周期叫社 会生命周期，社 会生命周期顾名思义，就是说一个人参与社 会的角度进行整个人生方面的规划。社 会生命周期有这种特性，我觉得是多向性和可重复性，多向性就是说一个人的选择可能会有很多，那么针对于像这种选择，比如说我们同学选择考研，不考研，或者工作、出国等于其他种种选择而言，这种选择基础之上还有一种性质就是可重复性。也就是说，在一段时间之后，他可能会又重新回到某一个他自己的起点，比如说在我们考研当中的某一些同学在职考研，离开大学以后，过了几年觉得自己还是比较适合学校，或者说还想在某一个领域继续进行自己的深造，又重新回到学校选择考研。这就是人的这种社 会生命周期的这样一个可重复性的体验。对于我们同学来讲，我觉得最重要的是两个生命周期当中比如说社 会生命当中，一般我们都会把社 会生命周期分为大约十个阶段，现在的同学所处的阶段，我觉得一般是21岁到28岁的这样一个阶段，在这样一个阶段当中，最主要的核心任务，我觉得是尽可能地以自己最大能力去获取知识，聚集自己的个人力量，然后在这样的一个基础之上，在他下一个生命周期，也就是说在28岁到35岁的这样一个生命周期，会打好一个非常坚实的铺垫，在21岁到28岁这样一个生命周期的时候，对应的，像我们同学来讲很正常的一个现象，在社 会上处于考学，乃至于像很多同学是在念书的过程当中，比如契合今天的主题就是我们的考研。
我自己个人认为，在这样两个生命周期的契合点，对于我们同学来讲正好是21岁，一直到26岁之间，差不多是这个样子，基本上考研的同学都在这样一个年龄段之间，当然也不排除一些工作一些年之后继续回来，继续深造的一些同学。对应的，在这样一个人生规划当中，考研就成了我们同学相对来说比较重要的这样一个事情。这样一个重要的事情，我们就要进行更加重要而且是慎重的选择，这也是我们接下来讨论的内容。
主持人：朱老师您还有什么补充吗？
朱长龙：我觉得牛老师说的很好，把人生分成这样几个阶段，并且我觉得对于即将要报考的同学来说都处在一个创造性比较强的年龄阶段，就是21岁到28岁的阶段，我很同意牛老师所说的。
